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sábado, 20 de septiembre de 2014

Cono. U1. La nutrición



    Todos los aparatos implicados en la nutrición, aunque sean muy diferentes unos de otros, trabajan coordinadamente para llevar a cabo una única función: la nutrición de las personas.
Los hábitos de vida saludable permitirán el cuidado de estos aparatos y fomentarán la autonomía de los alumnos en el cuidado de su salud.

Los objetivos de esta unidad serán, por tanto:
  1. Saber en qué consiste la función de nutrición y reconocer los aparatos implicados en ella.
  2. Identificar los principales órganos que forman parte de los aparatos circulatorio, respiratorio y excretor.
  3. Conocer y describir las funciones específicas que desempeñan los aparatos circulatorio, respiratorio y excretor.
  4. Saber cuáles son los hábitos saludables relacionados con cada uno de los aparatos implicados en la función de nutrición.

1.APARATO DIGESTIVO

Nuestro libro empieza por la nutrición. Me gusta la actividad de Supersaber
El aparato digestivo
Este video te explica el aparato digestivo:

PARA SABER MÁS DEL APARATO DIGESTIVO:
Aparato digestivo

LOS ÓRGANOS INTERNOS (REPASO)

- Identifica en el dibujo algunos órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y digestivo.

Haz clic en la imagen para iniciar la actividad

Actividades Jclic


Actividades Lim


En este juego repasas partes del cuerpo humano, los sentidos y algunos de los aparatos, entre ellos el digestivo y el respiratorio:


el aparato respiratorio
Haz clic en las imágenes a continuación para acceder a las actividades interactivas de el aparato respiratorio.
el aparato respiratorio 1
el aparato respiratorio 2

3.LOS ÓRGANOS INTERNOS: 

EL APARATO CIRCULATORIO


Circulatorio

Vídeos explicativos sobre la sangre y problemas circulatorios.

- Aprende cómo funciona el aparato circulatorio.

 ACTIVIDAD 1
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 1

 ACTIVIDAD 2
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2

 ACTIVIDAD 3
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3

 ACTIVIDAD 4
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 4

 ACTIVIDAD 5
http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/julio/activi_bromera/natura2/2/Natura2-U2-A4_cas.swf
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 5

 ACTIVIDAD 6
http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/julio/activi_bromera/natura2/2/NATURA2-U2-A5_cas.swf
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 6





4.APARAto EXCRETOR


Los riñones y el tracto urinario.

Las siguientes páginas nos muestran una forma interesante de estudiar los distintos aparatos del cuerpo humano. Con ellas se aprenderá todo lo relacionado con nuestro cuerpo. Sumérgete en el interior de nuestro cuerpo.







Matemáticas. U1. Números de hasta siete cifras


   La unidad se dedica al trabajo con los números de hasta siete cifras, extensión de los números ya conocidos en cursos anteriores. En primer lugar, se trabaja su lectura, escritura y descomposición, para después pasar a recordar las aproximaciones, aprendiendo a este curso a aproximar números a órdenes menores que el orden mayor de ese número. En solución de problemas se recuerdan los pasos necesarios para resolver cualquier problema.
1.- Números de cuatro cifras.
2.-Números de 4 y 5 cifras.
3.-Ordenar cantidades.
4.-Números de 5 cifras, comparación, aproximación y cálculo mental.
5.-Práctica (Examen)
6.-Lectura de números de seis cifras.
7.- Números menores que el millón.
8.-¿cómo se escriben los números romanos?
9.-Escribimos el valor de nº romanos.
10.-Esribe con nº romanos.

11.-Cálculo mental.


 Juega con los números

Lengua. U1. Cerezas sin hueso



     El cuento "Cerezas sin hueso" servirá de marco a los programas de Gramática y Ortografía, en los que se estudian, respectivamente, el sustantivo y el adjetivo, y las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
En el programa de Escritura se explican los conectores y el de Literatura se lleva a cabo un acercamiento al mundo de la ficción literaria.

1.-  Los prefijos y sufijos.
2.-Los prefijos

3.- Cantando palabras
4.- Agrupamos las palabras.
5.-Quien domina la tónica, domina los acentos.

6.- Uso de los conectores.